Kekeliruan yang Merugikan: Narasi Menyesatkan vs Realitas yang Terabaikan

Dr. Drs. Yohanes Moeljadi Pranata, M.Pd

Dalam percakapan publik, kita sering mendengar pernyataan yang terdengar meyakinkan bahkan ilmiah namun sebenarnya keliru. Masalahnya bukan sekadar salah kutip atau kurang paham. Lebih dari itu, kekeliruan seperti ini pelan-pelan…

Read More →

Paradoks Pendidikan: Intoleransi di Sekolah Kita

Dr. Drs. Yohanes Moeljadi Pranata, M.Pd

Kita jarang menyebutnya secara jujur. Kita lebih suka istilah yang terdengar ringan: kenakalan remaja, konflik siswa, atau sekadar salah paham. Padahal, di balik banyak peristiwa di sekolah, ada satu kata…

Read More →

Pendidikan yang Tersandera Buku Pelajaran

Dr. Drs. Yohanes Moeljadi Pranata, M.Pd

Ungkapan “kembali ke laptop!” pernah sangat populer di Indonesia. Kalimat ini menjadi ciri khas komedian sekaligus pembawa acara televisi Tukul Arwana ketika memandu sebuah program hiburan yang di tayang selama…

Read More →

Drama TKA Kita: Nilai Rendah, Jurus Bermunculan

Dr. Drs. Yohanes Moeljadi Pranata, M.Pd

Setiap sistem pendidikan memiliki momen ketika ia dipaksa bercermin. Biasanya momen itu datang melalui sebuah ujian besar. Angka-angka yang muncul tiba-tiba membuka kenyataan yang selama ini tersembunyi di balik laporan…

Read More →

lmplementasi Christian Worldview di Sekolah

Dr. Drs. Yohanes Moeljadi Pranata, M.Pd

Christian worldview sering terdengar sebagai istilah besar. Teologis, kadang terasa jauh dari ruang kelas yang riuh. Namun, sesungguhnya ia hadir dalam hal yang sangat sehari-hari. Cara kita mengajar. Menegur. Menilai.…

Read More →

Pendidikan: Berputar seperti Kipas Angin

Dr. Drs. Yohanes Moeljadi Pranata, M.Pd

Pendidikan kita tampak sibuk bergerak. Tapi sulit menunjuk ke mana arah perubahannya. Kebijakan datang silih berganti. Istilah diperbarui. Struktur disesuaikan. Sementara ruang kelas tetap memikul kebingungan yang sama. Guru bekerja…

Read More →

Ketika Buku Siswa Menjadi Kurikulum

Dr. Drs. Yohanes Moeljadi Pranata, M.Pd

Dalam praktik pendidikan Indonesia, kurikulum yang sungguh bekerja di ruang kelas bukanlah dokumen resmi yang disusun negara – baik Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, maupun Alur Tujuan Pembelajaran. Kurikulum yang nyata…

Read More →

Mendidik dengan Tenang di Dunia yang Gelisah

Dr. Drs. Yohanes Moeljadi Pranata, M.Pd

Refleksi Natal dari Ruang Kelas yang Terendam Banjir Di penghujung tahun ini, kegelisahan dunia pendidikan tidak hanya hadir dalam angka, target, dan administrasi. Di beberapa wilayah Sumatera, kegelisahan itu menjelma…

Read More →